EXPERIENCIAS EN LA ENSEÑANZA DE FINANZAS A NIVEL UNIVERSITARIO: CASO DEL CURSO DE INFORMACIÓN Y CONTROL FINANCIERO

En este estudio se analizó el curso ME 003 002 Información y Control Financiero en la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología, centrándose en la enseñanza de finanzas universitarias. Se recopilaron datos de 321 estudiantes de 2015 a 2023, revelando un promedio de calificaciones del 89.56 sobre 100. Se identificaron siete competencias financieras clave relacionadas con herramientas didácticas específicas. Se destacó la conexión teoría-práctica a través del modelo de Flipped Learning, permitiendo a los estudiantes aplicar sus conocimientos. La tecnología educativa, como simulaciones financieras, mejora la interacción con datos financieros en tiempo real. El curso desarrolla competencias financieras, habilidades analíticas y blandas como la ética y el trabajo en equipo. Se adapta a la diversidad estudiantil y fomenta la ética en finanzas. La investigación financiera desempeña un papel significativo en el avance del campo. Este estudio ofrece valiosas perspectivas para educadores y profesionales, enfatizando la importancia de la ética y la investigación en finanzas universitarias.

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