INFLUENCIA DE GÉNERO EN LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: CASO DE 4 UNIVERSIDADES PANAMEÑAS

La alfabetización digital ha adquirido una relevancia crucial en el ámbito educativo y laboral debido al avance tecnológico y la creciente demanda de habilidades digitales. En este contexto, se ha investigado la influencia del género en la adquisición de estas habilidades en estudiantes universitarios de cuatro universidades panameñas. Estudios previos reportaron la existencia de una brecha digital de género, donde las mujeres muestran menos confianza en sus habilidades digitales y enfrentan estereotipos culturales que afectan la elección de áreas de estudio relacionadas con la tecnología. Sin embargo, los resultados preliminares de este estudio no evidenciaron diferencias significativas en cuanto al uso de dispositivos y conectividad a Internet, conocimiento y uso de herramientas y recursos TIC 2.0, ni el uso ético entre los estudiantes mujeres y hombres encuestados.

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